Le 11 Septembre

Le 11 septembre 2001

Les attentats du 11 septembre 2001 aux Etats-Unis, commis par des membres du réseau djihadiste islamiste Al-Qaïda, visaient des bâtiments symboliques et ont fait près de trois mille victimes.

Chronologie:

Au matin du mardi 11 septembre 2001, dix-neuf terroristes détournent quatre avions de ligne afin de les écraser sur des bâtiments symboliques du nord-est du pays.

Deux de ces avions ont été projetés sur les tours jumelles du World Trade Center à Manhattan (New York) et le troisième sur le Pentagone, à Washington D.C. , tuant toutes les personnes à bord et les travailleurs des immeubles. Le quatrième avion s'est écrasé en rase campagne après que des passagers et membres d'équipage aient essayé d'en reprendre le contrôle, alors qu'il volait en direction de Washington. Deux mille neuf cent soixante-treize personnes ont été tués à cause de ces attaques.

Des milliers de personnes, notamment des secouristes, ont contracté des maladies engendrées par l'inhalation de poussières toxiques.

Les deux tours:

Dans les tours travaillaient des bureaucrates (personnes travaillant dans les affaires).

Environ dix-sept mille quatre cents personnes se trouvaient dans les deux tours au moment des collisions. La plupart d'entre elles ont eu la possibilité d'évacuer les lieux avant leur destruction. Il s'agissait du deuxième attentat touchant les tours depuis leur mise en service, le premier attentat datant de 1993. Huit immeubles se sont partiellement ou totalement effondrés,ainsi que l'Église orthodoxe grecque Saint-Nicolas.

Avant l'attentat (2001):

Pendant l' attentat :

Bilan humain:

	Nombre de victimes et de terroristes morts lors de la journée du 11 septembre
World Trade Center (2753 victimes)	Dans les tours	2606 victimes, dont 343 sapeurs-pompiers de New York, 23 officiers de police, 37 officiers de la police du port.
	VolAA11	76 passagers, 11 membres d'équipages et 5 terroristes.
	UA175	51 passagers, 9 membres d'équipage et 5 terroristes.
Pentagone 184 victimes	Bâtiment	125 civils et militaires
	Vol AA77	53 passagers, 6 membres d'équipage et 5 terroristes
Shanksville 40 victimes	Vol UA93	33 passagers, 7 membres d'équipage et 4 terroristes
Total		2 977 victimes et 19 terroristes

Les conséquences:

Il n'y a pas eu que des conséquences matérielles mais aussi des conséquences politiques et sur les relations internationales.

Bien sur il y a des conséquences sanitaires: des problème respiratoires, des dépressions; à plus long terme, on observe des augmentations de cancers liés aux produits envoyés dans l'atmosphère par les incendies.

Que s'était-il passé en 1993?:

Le 26 février 1993 un camion chargé de 680 kg d'explosif se désintégra dans un parking souterrain de la tour nord, faisant six morts et 1 042 blessés. L'extension des dommages fut un cratère de 30 mètre de longueur et 60 mètres de largeur à travers cinq niveaux de sous-sol. Les deux tours restèrent fermées pendant plusieurs mois. Selon l'architecte du World Trade Center, la tour se serait effondrée si le camion avait été placé plus près des fondations. Six extrémistes islamiste, furent condamnés à perpétuité pour leur rôle dans l'attentat. Un Mémorial aux victimes fut installé, mais il a été détruit lors des attentats du 11 septembre 2001.

Le Mémorial:

Immédiatement après les attaques et la destruction du World Trade Center, l'Etat a décidé de créer un Mémorial pour les victimes et les héros de ce 11 septembre 2001.

Les buts du Mémorial:

Le Mémorial a été créé pour rendre hommage aux milliers de personnes tuées dans les attaques terroristes du 26 fevrier 1993 et du 11 septembre 2001, mais aussi dans l' esprit de respecter cet endroit rendu sacré par ses pertes tragiques.

Il s'agit de reconnaître ce qu'endurent les survivants, courage de ceux qui ont sauvé des personnes au péril de leur vie, de ne pas oublier ceux qui ont apporté leur soutien, et enfin de faire en sorte que l'on se souvienne des vies perdues, que les exploits des héros soient reconnus.

Le mémorial du11 septembre comporte un musée, deux bassin d'eau et des stèles avec les noms des disparus...

Mégha et Maud.

Handball

Le handball est un sport qui oppose 2 équipes, constituées de 7 joueurs, qui s'affrontent avec un ballon sur un terrain rectangulaire séparé en 2 camps .

Le nom est un emprunt de l'allemand (1912) :hand (main) et ball ( la balle) ,le mot ball prononcé comme en français .

Principe du hand :

Au handball,le principe est de dribbler avec le ballon le plus rapidement possible et de faire une passe à un coéquipier . Une fois qu'il a le ballon en main , le joueur peut avancer en dribblant d'autant de pas qu'il souhaite et ne peut garder le ballon plus de 3 secondes si il reste immobile . Le joueur doit marquer le plus de buts dans le camp adverse.

Terrain:

Position des joueurs:

• Poste 1: gardien de but, dans les buts

• Poste 2: ailier gauche, dans le coin gauche, le long de la ligne de touche

• Poste 3: arrière gauche, à 1/4 du terrain en partant de la gauche

• Poste 4: arrière central ou demi-centre, au centre du terrain

• Poste 5: pivot, le long de la zone des 6 mètres, circulant essentiellement au centre

• Poste 6: arrière droit, à 1/4 du terrain en partant de la droite

• Poste 7: ailier droit, dans le coin droit, le long de la ligne de touche

Histoire du hand:

Les première traces de jeux similaires au handball remontent à la France médiévale

ainsi que chez les Inuits du Groënland à la même époque . Le jeu moderne prend ses sources au 19 e siècle au Danemark ,sous le nom de « handbold » ou encore en Tchécoslovaquie sous le nom de « hazena » .

Dans les années 1900 , un Irlandais du nom de Casey introduisit un jeu semblable au handball aux État-Unis. Il provoque un tel engouement qu'une compétition aurait même vu le jour en 1919 à Los Angelès .

Cependant on considère que le handball est un sport de conception danoise. Le Danois Nielsen créa les règles du handball moderne en 1898 . En 1919 , le professeur allemand Carl Schellenz de l'école normale germanique d'éducation physique de Leipzig propose une adaptation du torball « sorte de « balle de but » pratiqué par les femmes allemandes». Il créa alors le handball à dix-neuf joueurs.

Équipe de France masculine2011 Entraineur SYLVAIN NOUET

Équipe de France féminine 2011 Entraineur OLIVIER KRUMBHOLZ

Les prix Nobel

Le prix Nobel est une récompense de portée internationale. Remis pour la première fois en 1901. Son concepteur, Alfred Nobel, est l'inventeur de la dynamite avec qui il fait fortune.

La cérémonie des prix Nobel a lieu le 10 décembre, le jour d'anniversaire de la mort d'Alfred Nobel.

Les prix remis sont:

- Prix Nobel de physique

- Prix Nobel de chimie

- Prix Nobel de littérature

- Prix Nobel de la paix

- Prix Nobel de physiologie ou médecine

Disciplines absentes notables

Les mathématiques ne sont pas récompensées par un prix Nobel. Leur abscence n'étant pas expliquer des rumeurs courent:

«Alfred Nobel aurait refusé de d'honorer les mathématiques pour éviter que le prix reviennent un jour au mathématicien (Gösta Mittag-Leffler)qui a volé le cœur de sa femme, Sophie Ess.«

(La médaille fields est souvent présenté comme l'équivalent du prix Nobel, pour les mathématiques).

Après la révélation du nom du lauréat, c'est le roi de Suède lui même qui remet la médaille et le diplôme de la fondation. (Il est doté d'un million de couronnes suédoises, un peu plus d'un million d'euros.)

La saga Percy Jackson

Percy Jackson

Le film Percy Jackson Le voleur de foudre est sorti en 2010, mais Percy Jackson est au début une série de romans en cinq tomes écrit par Rick Riordan, édité par Albin Michel ( collection Wiz ).

Histoire :

Le monde de Percy Jackson est un monde où les dieux de l'Olympe existent toujours. Ils ont des enfants avec des femmes mortelles : ce sont des «demi-dieux». Les trois fils de Cronos, le seigneur des Titans, n'ont pas le droit d'avoir des enfants car ils sont trop dangereux : ils ont trop de pouvoir. Or, Percy Jackson est le fils de Poséidon, le deuxième fils de Cronos, à qui Percy s'opposera plus tard.

Les noms des cinq tomes :

Tome 1: Percy Jackson le voleur de foudre: Percy est soupçonné d'avoir volé la foudre de Zeus.

Tome 2: La Mer des Monstres : Percy va aider son ami satyre à accomplir sa mission.

Tome 3: Le sort du Titan: Percy doit aller chercher l'Ophitorius et le ramener à l'Olympe.

Tome 4: La bataille du labyrinthe: Percy doit trouver Dédale dans son labyrinthe.

Tome 5: Le dernier Olympien: Percy va s'engager la dernière grande bataille contre Cronos

Critique:

Le niveau de lecture de cette série est facile car le vocabulaire est accessible . J'ai trouvé ce livre intéressant car il est écrit du point de vue du héros qui est adolescent . L'auteur a imaginé que les dieux grecs existent toujours, ce qui rend l'intrigue palpitante .

Par ailleurs, le film réalisé par Chris Columbus en 2010 ne reprend pas bien l'histoire de la série, mais est un bon film d'aventures.

Adriano

Les nombres et les chiffres partie 1

Alors c'est décidé ! Nous allons voir ou revoir les nombres en partant de zéro (c'est le cas de le dire). Démarrez vos cerveaux, faîtes chauffer vos neurones, libérez vos cellules grises ! Dans ce premier chapitre, nous allons apprendre à compter ! Mais non, je ne vous prends pas pour des idiots, seulement on a dit qu'on reprenait tout depuis le début, alors on reprend vraiment tout depuis le début ! Ne vous inquiétez pas, ce premier chapitre sera bref. C'est parti !

Les entiers naturels

Un, deux, trois, quatre...Bienvenue dans le monde des chiffres et des nombres.

Au fait, c'est quoi la différence entre un nombre et un chiffre ?

C'est très simple ! Les chiffres, il y en a dix : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 et 9. Ils n'ont aucune valeur, ce sont juste des caractères, des symboles graphiques, qui servent à écrire les nombres. De la même façon, les lettres servent à écrire les mots mais n'ont pas de signification.
Les nombres représentent une valeur. Ils sont composés d'un ou plusieurs chiffres et éventuellement d'autres symboles comme par exemple un signe moins (-126) ou une virgule (17,31), on verra ça un peu plus tard. Il y a même certains nombres que l'on peut écrire autrement qu'avec des chiffres : le célèbre nombre pi par exemple. (qui s'écrit aussi: π)

Mais pourquoi y a-t-il dix chiffres ?

Parce que les êtres humains ont dix doigts ! C'est très probablement la raison pour laquelle nos ancêtres qui ont inventé notre système d'écriture des nombres ont choisi d'utiliser dix chiffres.
Tant que l'on ne compte pas au-delà de dix , tout va bien , nos doigts nous suffisent . Mais dès que l'on veut aller plus loin, il faut inventer un stratagème, c'est comme cela que naît la dizaine, qui vaut dix unités. Puis au bout de dix dizaines, voilà la centaine, suivie du millier qui vaut dix centaines...

Le nombre de chiffres s'appelle la base : nous comptons donc en base dix. Mais il est tout à fait possible de faire des mathématiques dans une base différente. Par exemple, la civilisation babylonienne (≈ 2000 avant Jésus Christ ) écrivait ses nombres en base soixante. Dans leurs calculs internes, les ordinateurs fonctionnent en base 2 : ils n'utilisent que les deux chiffres : le 0 et le 1. Il est aussi courant en informatique d' utiliser la base 16.

Ne vous affolez pas, dans la suite, je n'utiliserai que la base 10 à laquelle tout le monde est habitué (et d'ailleurs quand j'écris 10, j'utilise la base dix ). Il est tout de même intéressant de savoir que ce n'est pas la seule façon d'écrire les nombres. Le premier chapitre de la seconde partie sera consacré à l'histoire de l'écriture des nombres et à la manière dont ce système est apparu.

Le zéro

Mais qu'a-t-il de particulier ce zéro pour qu'il mérite qu'on lui consacre une partie à lui tout seul ? Pourquoi ne l'a-t-on pas mis avec les autres ?
Eh oui, ce nombre-là est particulier. Je vais essayer de vous faire comprendre pourquoi dans ce qui va suivre. Mais avant, laissez-moi vous poser une question qui n'a rien à voir : « Combien avez-vous mangé de caramels mous aujourd'hui ? »Si je vous pose la question, c'est que j'ai une idée derrière la tête. Rien ne vous choque dans ma question ? Non ? Vous êtes sûrs ? Ce que je voudrais que vous remarquiez , c'est qu' elle n'a pas de sens. Comment puis-je vous poser cette question alors que je ne sais même pas si vous avez mangé des caramels mous aujourd'hui ?!
Demander à quelqu'un combien de caramels mous il a mangé avant de savoir s'il en a mangé est aussi absurde que de lui demander s'il a aimé le film sans savoir s'il revient du cinéma ou comment s'appellent ses enfants sans savoir s'il en a !
Réfléchissez-y bien. Et si vous n'arrivez pas à trouver ma question absurde, c'est que vous êtes trop intelligent et que vous anticipez déjà sur ce que je vais dire après.
Bref, revenons à nos caramels mous. Concernant votre consommation d'aujourd'hui il y a deux possibilités :

• soit vous en avez mangé,

• soit vous n'en avez pas mangé.

Alors, si et seulement si je sais que vous en avez mangé, je peux vous demander combien. Et vous pourrez me répondre 1, 3, 7, 24 ou 476, enfin l'un des nombres que nous avons vus précédemment.

Ce qu'il est important de constater ici, c'est qu'il y a deux cas de figure totalement opposés : soit vous avez mangé des caramels mous soit vous n'en avez pas mangé. Et c'est là que notre merveilleux zéro intervient : dans le deuxième cas, je sors ma baguette magique et abracadabra, j'invente un nouveau nombre, je l'appelle zéro (et le note 0) et je vous annonce triomphalement qu'aujourd'hui vous avez mangé zéro caramel mou !
Et à partir de cet instant, tout devient possible (ou presque), une fois le zéro inventé, je peux sans complexe affirmer :

• que vous avez un certain nombre d'enfants. Vous n'en avez pas ? Ce nombre est 0 !

• que vous avez un certain nombre de cheveux sur la tête. Vous êtes chauve ? Ce nombre est 0 !

• que vous avez déjà effectué un certain nombre de sorties dans l'espace. Vous n'êtes pas astronaute ? Ce nombre est 0 !

L'invention du nombre zéro permet de réduire en une théorie unique des situations qui auparavant nécessitaient que l'on distingue deux cas.

La plupart des civilisations antiques ne connaissaient pas le zéro. Aujourd'hui, l'emploi de ce nombre est tellement répandu et évident qu'on finit par en oublier à quel point ce principe est profondément astucieux !
Alors là je crois que c'est le bon moment pour placer une petite citation :

Faire des mathématiques c'est donner le même nom à des choses différentes.« Henri Poincaré (1854-1912)

Les entiers naturels vous l'aurez compris c'est l'ensemble des nombres comme : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13...

Signé: Moi

Le handball

Handball

Le handball est un jeu constitué de 7 joueurs qui s'affrontent avec un ballon sur un terrain rectangulaire séparé en 2 camps .

Le nom est un emprunt de l'allemand (1912) :hand (main) et ball ( la balle) ,le mot ball prononcé comme en français .

Principe du hand :

Au handball,le principe est de dribbler avec le ballon le plus rapidement possible et de faire une passe à un coéquipier . Une fois qu'il a le ballon en main , le joueur peut avancer en dribblant d'autant de pas qu'il souhaite et ne peut garder le ballon plus de 3 secondes si il reste immobile . Le joueur doit marquer le plus de buts dans le camp adverse.

Terrain:

Position des joueurs:

• Poste 1: gardien de but, dans les buts

• Poste 2: ailier gauche, dans le coin gauche, le long de la ligne de touche

• Poste 3: arrière gauche, à 1/4 du terrain en partant de la gauche

• Poste 4: arrière central ou demi-centre, au centre du terrain

• Poste 5: pivot, le long de la zone des 6 mètres, circulant essentiellement au centre

• Poste 6: arrière droit, à 1/4 du terrain en partant de la droite

• Poste 7: ailier droit, dans le coin droit, le long de la ligne de touche

Histoire du hand:

Les première traces de jeux similaires au handball remontent à la France médiévale

ainsi que chez les Inuits du Groënland à la même époque . Le jeu moderne prend ses sources au 19 e siècle au Danemark ,sous le nom de « handbold » ou encore en Tchécoslovaquie sous le nom de « hazena » .

Dans les années 1900 , un Irlandais du nom de Casey introduisit un jeu semblable au handball aux État-Unis. Il provoque un tel engouement qu'une compétition aurait même vu le jour en 1919 à Los Angelès .

Cependant on considère que le handball est un sport de conception danoise. Le Danois Nielsen créa les règles du handball moderne en 1898 . En 1919 , le professeur allemand Carl Schellenz de l'école normale germanique d'éducation physique de Leipzig propose une adaptation du torball « sorte de « balle de but » pratiqué par les femmes allemandes». Il créa alors le handball à dix-neuf joueurs.

Équipe de France masculine/féminine2011

Entraineur SYLVAIN NOUET

Entraineur OLIVIER KRUMBHOLZ

PRISCILLIA

Le conseil général des collégiens

Le Conseil Général des collégiens désire améliorer les activités dans les collèges de Seine-Saint-Denis. L'année dernière le projet principal était la lutte contre la drogue sous toutes ses formes . Le premier Conseil Général a eu lieu en 2009 . Les élus collégiens de leurs départements peuvent y participer

La Seine-Saint-Denis est divisée en quatre unités territoriales: le collège Anatole France fait partie de l'unité territoriale n°2, il y a deux représantants élus par le collège . Les réunions ont lieu tous les mois le mercredi après midi . Elles se tiennent à côté de la préfecture de Bobigny . Les élus collégiens de notre collège travaillent en ce moment sur la violence et le racisme .

Marie-Laure